讓教研走在教學的前列——黌門中學英語教研組

2019年9月12日淄博市高三英語教研會在淄川中學如期舉行，我校英語組按時參加會議，收獲頗豐。

會議分了四個部分進行：

第一、 示范課（故事續(xù)寫 淄川中學朱老師）；

第二、 教研員對新高考的形勢分析（淄博市英語教研室主任王慧老師）；

第三、2019 高考閱卷體驗和反饋（淄博六中王老師）

第四、 新學期新方向表態(tài)（淄川中學郭老師）

01示范課

朱老師以往年的一篇高考真題為例，展示了一節(jié)精致的故事續(xù)寫觀摩課，她從五個方面入手，層層推進：

一． 情景導入，以圖片引領學生進入預設語境并提出問題:

 What should we take if we want to have a good camping?

二． 全面閱讀，挖掘記敘文的5W1H。

三． 精細閱讀，找出動作描寫和心理描寫的關鍵詞。

四． 小組討論，構建故事，為續(xù)寫做準備。再次梳理文中的下劃線詞，并做分類處理：

_____: Jane, Tom

_____: walked , climbed

_____: helicopter , yellow blouse

_____: lake , stream, at a distance

_____: to her great joy

五． 創(chuàng)作并分享?，F場點評學生習作。

這節(jié)示范課的亮點頗多，其中兩點特別有代表性。一是做到了用各種方式讓學生讀通乃至讀透材料。二是現場批閱學生習作，當場發(fā)生思維碰撞，引發(fā)了學生的創(chuàng)作積極性，啟發(fā)了多維思維，活躍了課堂氣氛。這一點值得我們學習和借鑒。

02教研員展示了幾組2019 英語高考成績的大數據對比，做了新高考的形勢分析

一． 2019試題難度增加。1，選材上，德智體美勞五育并舉，話題更寬泛，說明文和議論文比重增加。2，難度上，詞匯量明顯提升，一詞多義，熟詞生較多，且不加注漢語，語篇理解難度加大。2019高考英語：140分以上336人；130分以上2476人；120分以上5976人。二組學校的淄博五中，淄博11中，臨淄中學三所學校的A線B線進步明顯。三組學校和民校不在分析之列。

二． 2019高考英語反思總結：

1. 聽力備考訓練不夠規(guī)范—兩考題庫，仿真測試。

2. 英語薄弱校的幫扶力度不夠—增加點對點的指導。

3. 與全省文理尖子生比有差距—重視清北生培優(yōu)140+。

4. 邊緣生臨界生提分不理想—精準指導110分段學生。

5. 命題團隊后備力量不足—精選骨干，命題技能培訓。

三． 2020年高考備考的四點建議。

（一）精準定向。

1. 研究和內化最前沿考試命題信息。

2. 反復研讀教育部考試中心專家的文章。

3. 專注英語學科秘書和命題專家的發(fā)言。

4. 浙江卷與全國卷的深入對比研究。

（二）精細備考。

1. 全市5次統(tǒng)考，

高三全市摸底考試：2019年10月29-31；

高三全省模擬考試：2019年12月初；

高三全市模擬考試（一模）：2020年3月上旬

高三全省，市檢測考試（二模）： 2020年4/5月

高三全市診斷考試（三模）： 2020年5月下旬。

2. 建立“學科備考研究共同體”實現信息化校際合作和資源共享。

3. 點面結合，分項突破， 原創(chuàng)命題， 全員探討交流要成為常態(tài)。

（三）靶向突破。

1. 積極參與學科會，區(qū)域教研， 網絡教研， 統(tǒng)一思想， 明確方向。

2. 強化問題突破， 準精把握各個關鍵節(jié)點突出問題；分層分類幫扶成效。

3. 大數據精準反饋， 詳實的區(qū)域閱卷報告， 講評有重點， 反饋有針對性。

（四）試題引領。

1. 導向至關重要：“科技創(chuàng)新”“生態(tài)環(huán)?！薄爸驹阜铡薄暗轮求w美勞”

2. 各校組長試題評價與反饋報告，要保證測試對教學的正向反撥作用。

3. 重視統(tǒng)考后的成績統(tǒng)計，尖子生和邊緣生成績對比分析， 盯緊目標生提升。

03  2019 高考閱卷體驗和反饋。

六中王老師講解了她的高考閱卷心得，非常有啟發(fā)意義。

山東省2019年普通高考（夏季）第二卷的閱卷工作由山東省教育招生考試院組織，自6月10號下午2點半開始，持續(xù)18號下午5點，整個閱卷過程紀律嚴格，全程監(jiān)控。 閱卷要求嚴肅嚴謹嚴格，公平公正公允。

對于書表達的要求是給一分有理，扣一分有據，防止發(fā)生偏寬，偏嚴，錯評，漏評現象。在評卷的培訓階段，先提供閱卷作文的評分細則分析學習，把握評分標準的關鍵——檔次，閱卷老師要非常熟悉評分細則才能在接下來的閱卷過程中減少三評，無效或惡評試卷。

評價標準和啟發(fā)：

1. 書寫整齊，流暢， 行云流水一般。

2. 句式多變，語法結構多樣。

優(yōu)秀檔的書面表達要求：內容充實，語法結構多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出很強的語言表達能力。平時寫作訓練時，有針對性的要求學生運用什么句式和語法結構去進行寫作，提倡將知識內化吸收，表達自然，言之有物，逐步培養(yǎng)學生的語言運用的意識和能力，提高寫作水平。

3. 層次清晰，合理謀篇布局。、

我們一般提倡三段式總分總模式，指導學生認真審題，合理布局文章層次，將要點提前做好安排，并恰當運用連接詞，使文章上下銜接自然緊湊，更有條理性。

4. 循序漸進，多樣化訓練。

句子完整正確，要點齊全，行文流暢的文章一般在平均分以上。對于二三類學校的學生來說，從簡單句起步，強化練習，避免在簡單句使用中出現問題，在此基礎上，再逐步引導學生嘗試使用復合句等，在此過程中可以設計多種訓練方式：改錯句，英漢互譯，合并，改寫等。

5． 積累素材，使用地道語言。

平時的訓練中，除了鼓勵學生多積累多背誦之外，還可以運用課外閱讀多樣化的方式，鼓勵學生閱讀英文報刊雜志21st Century, China Daily等，還有適合學生水平的外媒網站https://www readerdigest; https://edition .cnn.com. 讓學生接觸地道的書面語言，一方面積累一些寫作素材，另一方面讓學生熟悉外媒文章寫作風格，也有利于寫作能力的提升。

新高考卷題型變化分析：

1. 新高考卷取消短文改錯題型。

2. 新高考卷閱讀理解由4篇文章減少到3篇，題量由15小題減少到10小題，分值從每小題2分增加到2.5分。具體如下表格：

3. 新高考卷寫作部分分為兩部分：

第一部分：應用文寫作15分（80詞左右）

第二部分：讀后續(xù)寫（150詞左右）或者概要寫作（60詞左右）25分（兩種形式在不同場次不定期使用）

04 表態(tài)

第四個環(huán)節(jié)是淄川中學的郭老師代表全體老師表示，面對新的形式，新的困難，新的挑戰(zhàn)，表達了要專注教育，做最美最帥最幸福的老師的心聲。

心得：作為淄博市高考復讀學校來說，黌門中學有著不一樣的辦學使命。它要努力滿足所有考生的升學要求，通過復讀使沒有考上本科的學生考入本科院校，過本科線的學生考入自己理想的大學，這樣，英語學科依然是為總分做貢獻的重點學科。

由于我校招生范圍為山東省境內考生，生源廣泛，所以我校英語必須從基礎做起。詞匯領先，閱讀為王，語法為輔。以閱讀帶動詞匯，理解，和寫作。讓我們一起，掌握新方法，突破題型，玩轉2020新高考！

 2019.9. 19

英語組